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中班社會活動《窗花》教學設計

中班社會活動《窗花》教學設計範文

設計意圖:

班裡正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產生了興趣。

窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝願。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,並初步學習表達美。

在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花匯入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然後,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處於主動學習的狀態中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步瞭解窗花的'製作過程,使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情,從而萌發製作窗花的願望。

整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術有了初步的瞭解,還促使幼兒關注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

目標:

1、欣賞、感知各種各樣的窗花,瞭解窗花的多樣性。

2、樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

準備:

1、物質準備:

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有餘”與“福”字窗花,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄影片段,剪刀,練習紙。

2、經驗準備:

參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“福”字。

過程:

一、初識窗花

1、馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們開啟窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

2、這些窗花是什麼圖案?它們都是什麼顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

3、為什麼窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4、你在哪裡也看到過窗花?

二、欣賞藝術窗花

1、欣賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什麼事?你看了覺得怎麼樣?(五隻老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2、欣賞“年年有餘”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有餘。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有餘”窗花與兩張“福”字窗花,讓幼兒猜測哪張是“年年有餘”窗花。)

(2)你怎麼猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有餘。我們一起來說說這句好聽的話。

3、欣賞“福”字窗花。

(1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?

(2)一個“福”字代表什麼意思呢?

4、欣賞其他型別的窗花。

想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。