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古詩的教學反思

古詩兩首的教學反思

中國人歷來是喜歡春的,多少文人墨客都留下了春的印跡。本單元的課文可謂是多彩的春天。在《古詩兩首》中也安排了這兩首關於春天的詩,展現了春的多姿多彩。《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品,這首詩是作者春日郊遊,觸景生情,意興所致而寫的,描寫了風和日麗的春日景色,抒發了春日郊遊的'愉快心情。新課標指出:小學各年級都要重視朗讀,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。讀是目的,也是理解的手段。因此,在教學古詩時,我首先讓學生透過多種形式的朗讀,在讀中整體感知,在讀中有所發現。

在指導學生讀通的基礎上,讓學生反覆朗讀詩歌,透過看圖、、小組討論等方式讓學生讀透詩歌,引導學生邊讀邊想象作者抓住了哪些景物的特點寫出了春日的美麗。再品讀詩歌的三、四兩句寫了什麼內容?看看詩人是圍繞哪個字展開描寫的,由於學生有了一定的學習古詩的基礎,所以一眼就找到了詩眼“樂”,也就能感受詩人當時的心境了,也就能夠有感情地背誦了。