《網頁製作》教學課程
一、 說教材
《網頁製作》是普通高中課程標準實驗教材必修模組《網路技術應用》的第4章《網站實現》的內容，該內容分為四個課時，我今天要說的是第二課時的內容。這是一節實踐操作課，應以學生自己實踐為主，老師只需指出注意的要點，讓學生透過合作協調構思創新的方式完成整節課的內容
1、教學目標：
1）、利用表格定位網頁
2）、新增網頁元素
3）、使用模板製作其他頁面
教學重點：利用表格定位網頁
教學難點：使用模板製作其他頁面
2、能力目標
透過學生自主探究學習，培養學生的實踐能力，觀察能力及解決問題的能力，以及對知識的遷移能力。
3、情感目標：
透過本課的.學習，培養學生合作幫助、團結協作的良好品質，在合作實踐過程中，培養學生大膽構思、自我創新的精神，培養學生的美感及創作後的成就感。
二、 說教法
根據學生已有的知識結構體系，我主要是採用提問的方式引出每個教學目標，中間穿插來作比較、觀察的方式加深學生的印象，培養學生的觀察能力。並以小組形式進行，每個小組記錄整個製作過程的情感體驗。
三、 說教學過程
由於學生在必修模組裡已接觸過網站的組建，對如何建立網站已有了一定的經驗，而且學生也撐握了字處理軟體如word工具的基本功能，學會了對文字圖片及表格的基本處理。基於學生現有的知識技能，我決定讓學生以小組形式組合成5個小組，由操作能力強的學生充當組長，帶動其他成員完成網頁製作，一來培養他們合作互助的關係，二來培養學生之間、師生之間的感情。我在整節課裡只扮演一個組織者和提示者的角色，一步步引導學生完成本課的目標，讓學生充分發揮自主性，協助性，培養他們合作、創新的能力。
對此，我設定了以下幾個環節：
環節一
前面講了網頁的規劃與設計，學生對將要建立的網站已有了一定的準備，如何讓他們動手把他們構想中的網站有條理的組建起來。我會先提問學生都為他們的主頁準備了哪些內容和素材（如文字、圖片、動畫、音訊、影片）？你打算怎樣安排它們的具體位置才能使網頁更加合理美觀，方便訪問者訪問？讓學生帶著問題思考。我接著在frontpage中開啟學生常去的網站：騰訊qq網站，讓學生觀察並提問他們發現了什麼，再逐一把表格中的各元素刪除，使網頁上只留下一個空表格結構，從而引出目標一：利用表格定位網頁。
緊接著讓學生根據上節課設計好的版面，利用已學過的知識動手在網頁中插入表格，調整表格的結構，使插入的表格結構與設計的版面儘量吻合，組長負責記錄表格結構是否合理，並註明理由，使學生能合理的安排和組織表格結構，為以下的製作創造有利的條件。我會提醒學生要在編輯視窗和預視窗之間切換觀察，使表格結構調整得更加合理。學生在調整表格中會遇到這麼一個問題（或者由我設定出這個問題）：