《桃花源記》文言文節選賞析《桃花源記》文言文節選賞析 桃花源記 基礎知識 【一詞多義】 [中]①年間。(晉太元中)②中間。(中無雜樹)[志]①標記。(尋向所志)②做標記。(處處志之)[為]①(wéi)作為(武陵人捕魚為業)②(wèi)對,向。(不足為外人道也)[尋]①尋找。(尋向所志)②隨即,不久。(尋病終)[聞]①
初二上冊語文第五單元桃花源記知識點歸納初二上冊語文第五單元桃花源記知識點歸納 成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑,大家一定要在平時的練習中不斷積累,小編為大家準備了必備的初二上冊語文第五單元知識點歸納:桃花源記,希望同學們不斷取得進步! 一、相關背景: 1、關於作者: 陶淵明(約365~427),東晉大詩人。一名潛,字
《桃花源記》《岳飛》比較閱讀答案參考《桃花源記》《岳飛》比較閱讀答案參考 閱讀下面的文言文,回答 9~ 13題。(14分) 【甲】林盡水源,便得一山,山有小。,彷彿若有光。便合船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍伊然,有良田美池桑竹之屬。籲陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉女。外人。黃髮垂量,
《桃花源記》同步練習《桃花源記》同步練習 一、積累與運用 1.為下列加點字注音。 (1)豁然()(2)儼然()(3)阡陌()(4)髮髻() (5)邑人()(6)詣太守()(7)垂髫() 2.按拼音填漢字並解釋所填字的意思。 A.xián()來問訊B.便yāo()還家C.yuán()溪行 D.xún()病終
:桃花源記知識點解析:桃花源記知識點解析 一、文學常識 本文選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,世稱靖節先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人,東晉著名田園詩人。不滿當時現實,棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。 二、文言詞語 [緣]沿著,順著。[夾岸]兩岸。夾,在兩
桃花源記知識點歸納總結桃花源記知識點歸納總結 一、文學常識 本文選自《陶淵明集》,作者是(東晉)朝的(陶淵明),名(潛),字(元亮),自號(五柳先生),後人稱為(靖節先生)是我國(山水田園)詩派的'創始人代表作品《飲酒》、《歸園田居》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》、《閒情賦》等。 二、通假字 1、便要還
初中語文桃花源記導學案設計初中語文桃花源記導學案設計 ○教學目標 知識目標 1.朗讀、背誦課文。 2.把握課文的思想內容和藝術特色,體會文章優美精練的語言。 3.掌握並積累文言詞彙,瞭解古今異義、通假字、一詞多義現象。 能力目標 1.培養朗讀和背誦的能力,理解文章深刻的思想內容。 2.掌握故事情節,理解故事寓
《桃花源記》教學方案及練習《桃花源記》教學方案及練習 教學目標: 1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。 2.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。 3.理清文章的敘事線索,理解課文內容。 4.學習文章曲折迴環,思念迭起,引人入勝的寫法。 5.認識作者透過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想
《桃花源記》(節選)閱讀答案《桃花源記》(節選)閱讀答案 《桃花源記》(節選)閱讀 【甲】林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂鬢,並怡然自樂。 見漁人,乃大驚,問
中考語文文言文《桃花源記》中考語文文言文《桃花源記》 桃花源記 朝代:魏晉 作者:陶淵明 【原文】 晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。 林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十
桃花源記簡答題解析桃花源記簡答題解析 1.漁人是怎麼發現桃花林的? 緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。 2.作者怎樣描寫桃花林的自然景色的? 夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。(風景優美) 3.漁人是如何進入桃花源的? 復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極
語文試卷之桃花源記解讀語文試卷之桃花源記解讀 《桃花源記》描繪了一個沒有階級,沒有剝削,自食其力,自給自足,和平恬靜,人人自得其樂的社會,是當時的黑暗社會的'鮮明對照。 晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾[jiā]岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
《桃花源記》最新教案設計《桃花源記》最新教案設計 《桃花源記》是萬古一夢,屬於每個人的美麗之夢。它藉助一個充滿神秘離奇的故事,傳遞著人們對幸福自由美滿生活的追求。短短尺幅之內,作者用飽蘸著絢麗憧憬的妙筆,極富誘惑力地描繪出桃花源的綺麗風光之美,恬靜生活之美,善良人性之美。可以說,每一處都洋溢著理想化的意境,每一處都吸引著
《桃花源記》的行文線索及存的必要性《桃花源記》的行文線索及存的必要性 《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯絡起來,透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。 桃花源記的行文線索:
初一文言文:桃花源記練習題初一文言文:桃花源記練習題 一、 解釋下列加點的詞 1悉如外人: 2無論魏晉: 3臨溪而漁: 4芳草鮮美: 5屋舍儼然: 6便扶向路: 7尋病終: 8便要還家 9欣然歸往: 10雞犬相聞 11鹹來問訊 12皆嘆惋 13桑竹之屬 14延至其家 15漁人甚異之 16阡陌交通: 17來此絕境
桃花源記作品賞析桃花源記作品賞析 《桃花源記》透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。 陶淵明作詩,擅長白描,文體省淨,語出自然。《桃花源記》也具有這種藝術風格。它雖是虛構的世外仙境,但由於採用寫實手法,虛景實寫,給人以真實感,彷彿實有其人,真有其事。全
桃花源記主要寫法分析桃花源記主要寫法分析 本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文,大約作於南朝宋武帝永初二年(421),其時作者57歲,隱居農村已十餘年。文中所說的桃花源似乎有實際根據,在今湖南桃源縣西南江之濱的桃源山腰上,有一個長約一百米的山洞,有人認為就是桃花源。但課文所敘述的故事純屬虛構。 按作者的構想,桃
桃花源記的賞析桃花源記的賞析 賞 陶淵明作,擅長白描,文體省淨,語出自然。《桃花源記》也具有這種藝術風格。它雖是虛構的世外仙境,但由於採用寫實手法,虛景實寫,給人以真實感,彷彿實有其人,真有其事。全文以武陵漁人行蹤為線索,像小說一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。第一段以“忘”、“忽逢”、“
桃花源記古漢語句式桃花源記古漢語句式 古漢語句式 1)判斷句 例:南陽劉子,高尚士也。(“也”表判斷。句意:南陽劉子是高尚的名士。) 2)省略句 見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。(是“(村人)見漁人,乃大驚,問(漁人)所從來。(漁人)具答之。(村人)便要(漁人)還
《桃花源記》讀後感800字3篇《桃花源記》讀後感800字3篇 《桃花源記》讀後感800字1 小時候偶爾聽人提起世外桃源的故事,但對詳細內容並不知曉。只是對那美好的景象有一種若隱若現的渴望,莫名奇妙的嚮往。 《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他是中國東晉時期傑出的詩人,他的詩已成為中國古典文庫中的寶貴遺產,其中最出色的《桃花