課文《兩隻鳥蛋》優秀教學設計課文《兩隻鳥蛋》優秀教學設計 教學目標: 1、認識“蛋、取”等12個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,喜歡朗讀詩歌。 3、懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感。 一、情境匯入,激發興趣 1、播放《百鳥朝鳳》的片段。 2、交流感受。 3、師小結,引入新課,板書課題。 二、
《尋隱者不遇》優秀教學設計(通用8篇)《尋隱者不遇》優秀教學設計(通用8篇) 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《尋隱者不遇》優秀教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 《尋隱者不遇》優秀教學設
《我與地壇》教學設計《我與地壇》教學設計 【學習目標】 1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。 2、從把握文章的線索入手,理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。 3、品味文章沉靜、深沉、綿密的語言特色,學習本文借景抒情、情景交融的寫法。 【教學重點、難點】 1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生
俗世奇人教學設計範文(精選10篇)俗世奇人教學設計範文(精選10篇) 作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的俗世奇人教學設計範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 俗世奇人教學設計 篇1 教學目標:(此處應修
《阿房宮賦》的教學設計《阿房宮賦》的教學設計 【教學目標】 1.學習理解本文“文賦”的文體特點及所運用的“賦”的表現手法(形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張) 2.學習借鑑本文借古諷今,敘議結合的構思和寫作特點 【教學說明】 杜牧的《阿房宮賦》曾得到“古來之賦,此為第一”的盛譽,長期流傳,成為膾炙人
《習作2我們的教室》優秀教學設計《習作2我們的教室》優秀教學設計 習作目標: 1.看例圖,讀例文,瞭解圖文的主要內容,初步感知例文的敘述順序。 2.閱讀“習作要點提示”,初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序,二要抓住重點。 3.根據“習作要求”,觀察教室,確定寫作順序,完成習作。 作文準備: 掛圖、下水作 教學過程:
第六冊《練習2》教學設計第六冊《練習2》教學設計 教學目標: 1、 能區別並正確讀出前後鼻韻母,能給多音字“衝、寧、擔、背”按讀音組詞;能寫出“盼頭、精心”的近義詞;能區別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。 2、 能仿照例子把句子寫具體;能給課文有關人物說的話加上冒號和引號。 3、 能把排列錯亂的句子整理成一段通順
《習作2我們的教室》教學設計《習作2我們的教室》教學設計 習作指要 1、指導學生結合插圖讀懂例文《爸爸的書房》,按書上的提示,參與對例文的評議。初步懂得寫介紹處所的文章一是要有順序,二是要抓住重點。 2、引導學生觀察教室,確定寫作的順序和重點,仿照例文,先說後寫。在此基礎上,按要求完成習作《我們的教室》。 教學要求
第十冊《練習5》教學設計第十冊《練習5》教學設計 [教學目標] 1、用鋼筆描紅。 2、讀一讀,比較各組詞中加點字的聲調 3、讀一讀對韻歌。 4、給下面的文字加上標點符號。 5、熟記12個成語。 6、讀背小詩《問到底》 7、口語交際:給家鄉環保提建議8、學寫毛筆字。 [教學重點難點] 口語交際:給家鄉環保提
課文《孤獨之旅》教學設計課文《孤獨之旅》教學設計 教學目標: 1.熟讀課文,體會成長中的感受; 2.理解文意,概括故事情節及人物形象; 3.瞭解小說三要素,理解環境描寫的阼用。 教學重點: 1.細節描寫和環境描寫的作用; 2.標題的含義。 教學建議: 1.在自讀中學會圈點勾畫,快速捕捉主要資訊; 2.在
關於《愛蓮說》的教學設計關於《愛蓮說》的教學設計 【課題】: 愛蓮說 【備課時間】:20xx、10、6 【授課時間】:20xx、10、13 【教學目標】: ⒈朗讀、背誦《愛蓮說》,並把握詞、語句,疏通文意。 ⒉學習本文託物言志和襯托的手法。 ⒊學習蓮花高潔的品質,培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。 【教
課文《爺爺和小樹》教學設計課文《爺爺和小樹》教學設計 預設教學目標: 1、認識"爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱"10 個生字,會寫"不、開、四、五"4個字。認識一種筆畫" "和5個偏旁"父、刂、冫、人、灬"。 2、能透過觀察兩幅圖,小組合作學習等理
課文《蝙蝠和雷達》教學設計模板課文《蝙蝠和雷達》教學設計模板 教學目標: 1、認識7個生字,正確書寫12個生字和蝙蝠、橫七豎八等詞。 2、朗讀課文,能把握課文主要內容,理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯絡。 3、激發學生熱愛科學、樂於觀察和探究的興趣。 4、蒐集並能與同學交流有關仿生學的資料,提高資訊蒐集與處理能力。
人教版六年級上《語文園地五》教學設計人教版六年級上《語文園地五》教學設計 一、教學目標 1、交流回顧與某人初次相見時的情景,也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化,《語文園地五》教學設計(六年級上人教版)。 2、完成習作:透過一兩件事寫出一位小夥伴的特點,也可根據所給材料進行合理的續寫。 二、教學重難點 透過一兩件事寫出一
小學四年級上冊《爬山虎的腳》第三課時教學設計小學四年級上冊《爬山虎的腳》第三課時教學設計 【課後評析】 一、把學習的主動權始終還給學生 為了培養學生自主學習的意識和習慣,激發他們的興趣,我以趣味謎語、親切談話、課題質疑的形式激發他們探究渴望能的慾望。請小老師帶讀生字,讓他們選擇自己喜歡的自然段,可以和小夥伴一起學習,給他們充分讀、思考的
課文《麋鹿》優秀教學設計課文《麋鹿》優秀教學設計 教學要求: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.能給課文分段,歸納段落大意。 3.能準確、流利、有感情地朗讀課文。 4.憑藉具體的語言材料,對學生滲透保護野生動物的教育。 教學重點: 讓學生體會保護野生動物的重要性。 教學難點 : 激發學生熱愛大
課文《北京》的教學設計範文課文《北京》的教學設計範文 一、匯入 1、同學們,我們先來聽一首好聽的歌兒,(聽的過程中說)會唱的小朋友可以跟著唱。知道這首歌的名字嗎?《我愛北京天安門》 2、對,我愛北京天安門。古老美麗的北京城我們祖國的首都,今天我們就一起來學習課文《北京》 板書北京齊讀課題 二、初讀課文,學習生字
關於《火燒雲》的優秀教學設計關於《火燒雲》的優秀教學設計 一、導語激情,引入新課 教師使用多媒體課件出示配上優美音樂的火燒雲圖片供學生欣賞,並向學生解釋火燒雲的特點及形成過程。 師:看完圖片,你有什麼感受? 生:火燒雲很美。 生:火燒雲的形狀很多。 生:火燒雲的顏色很漂亮。 生:火燒雲的變化很快。 師:那文章是
《鄒忌諷齊王納諫》公開課教學設計範文《鄒忌諷齊王納諫》公開課教學設計範文 教學目標 1. 結合註釋,利用積累的文言知識,疏通文意; 2. 學習齊威王虛心聽取意見與鄒忌善於思考、敢於進諫的可貴品質; 3. 背誦全文。 教學重點 1. 透過自主、合作的學習方式疏通文意; 2. 以問題探究的方式分析人物形象; 3. 領悟文中
《識字》優秀的教學設計《識字》優秀的教學設計 教學目標 1.認識海、鷗等14個生字。會沙、海等6個生字。 2.正確、流利地朗讀課文,初步感知數量詞的用法。 3.引導學生留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物。 教學重點 引導學生透過畫圖、看圖、學詞及聯絡實際來識字。 課時安排: 1課時 課前準備: