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幼兒園大班語言詩歌的教案

幼兒園大班語言詩歌的教案

引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想象力和創造力。以下是專門為你收集整理的幼兒園大班語言詩歌的教案,供參考閱讀!

【活動目標】

1、幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美,並學會朗誦詩歌。

2、引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想象力和創造力。

【活動準備】

1、背景掛圖:藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

2、圖片:白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份:紙和記號筆。

【活動過程】

一、觀察圖片,熟悉詩歌內容。

1、今天,老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方,請小朋友仔細看看這些地方是哪裡(揭開三幅圖片),問:小朋友你覺得這些地方漂亮嗎?你知道這些是什麼地方嗎?(藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地),小朋友說的真好,我們繼續往下看,(揭開三幅圖片)這些地方又是哪裡呢?(青青的河水、紅紅的花兒、快樂的'幼兒園)。小朋友你們喜歡這麼美麗的地方嗎?

2、這裡的小主人知道小朋友們要來,早早的就出來歡迎了。(小朋友們好,你們好)。看看它們是誰?(出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友),並請小朋友一起模仿它們的動作、聲音等。

3、師:小主人們都來歡迎小朋友了,可是他們遇到了一個困難,找不到自己的家了,想請小朋友們幫忙把它們送回家,你們願意嗎?(請個別幼兒分別把白雲、小鳥、小羊等貼到相應背景中,並說出完整的句子。比如:藍藍的天空是白雲的家)。

4、小朋友們把小主人都送到了自己的家,小主人們為了表達對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。

二、學習詩歌《家》。

1、我們一起來聽一聽小主人的詩歌。詩歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩歌一遍)

2、請幼兒說說詩歌的名字叫什麼?你聽到了詩歌裡說什麼?現在我們一起念念這首詩歌。(老師、幼兒一起念)

3、朋友念得真好,這一次我們用好聽的聲音、有節奏再朗誦一遍。(教師指圖,幼兒拍手、朗誦詩歌)。

4、現在,老師來問,你們來回答。(如:師:藍藍的天空,幼兒:是小鳥的家),再讓幼兒問,家長回答。

5、現在,老師要考考你們,我抽去幾張圖片,看你們能不能把詩歌念出來。再一起念一遍。(請爸爸媽媽評一評,我們小朋友念得好嗎,給點掌聲)

三、仿編詩歌。

1、師:藍藍的天空除了是白雲的家還可以是誰的家?(太陽、星星、月亮),樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準備了筆和紙,請你想一想、畫一畫,還有誰可以住在這些漂亮的地方?畫好後帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)

2、幼兒操作,老師巡視。

3、(幼兒操作回座位),誰願意來介紹一下,你畫了什麼,什麼地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應的家裡)教師與幼兒、家長一起朗誦仿編的詩歌。如:藍藍的天空是太陽的家,密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地時小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂的幼兒園是老師的家。

四、教師小結:

我們小朋友可真能幹,今天不但學會了朗誦詩歌,而且還學會了仿編詩歌。現在請小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩歌。

附詩歌《家》

藍藍的天空是白雲的家,

密密的樹林是小鳥的家,

綠綠的草地是小羊的家,

清清的河水是小魚的家,

紅紅的花兒是蝴蝶的家,

快樂的幼兒園是小朋友的家。