老師給同學們的一封信（精選7篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是用於交流思想、表達意見、傳遞資訊、互通情況的應用文書。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的老師給同學們的一封信，歡迎閱讀與收藏。
老師給同學們的一封信 篇1
同學們好：
我們已經十天沒見面了，王老師很想念你們，這十天雖然不長但我還是很擔心你們，擔心你們的身體，換季了，天氣漸漸變涼，要注意加衣服，千萬別感冒哦!還擔心你們的學習，我不在的這幾天不知道你們能否認真聽課，按時完成作業?不過王老師相信你們一定會做的很好的!我很快就回來了，所以趕在放假前， 先把作業發回騰衝，請同學們認真閱讀，按要求完成。
三(1)班中秋假期語文家庭作業：
9月22日：寫作文，題目為“中秋節”，寫在週記本上。
9月23日：寫生字(1—4課)一字兩詞，寫在小作文字上,要寫上拼音。
9月24日：讀課文，聽寫1—4課的生詞(每個生字在課文中出現的詞語)每課聽寫10個，總共40個，多聽寫的值得表揚!聽寫在家庭聽寫本上(小作文字)，要寫拼音。
以上作業請認真完成，鋼筆字一定要工整，不要亂塗亂畫，王老師將於9月25日回來認真檢查，不合格的重新做一遍。另外課文還沒背完的請把它背完，要家長的簽字和日期，有空就多看看課外書，我希望我的孩子們能收穫更多的課外知識。
最後祝同學們：中秋、國慶節快樂!同時請你們幫我轉達對你們家長節日的問候!
班主任：王志清
老師給同學們的一封信 篇2
高一(2)班新同學們：
你們好！
也許是緣分，是一種冥冥中的東西在註定著似得，我們(全體高一(2)班師生)能相識在五中本生是一件值得欣喜的事情。希望從此刻開始，我們一起學習和生活的時間裡能留下太多的愉快！
我是這個班的班主任，也是本市的一位業餘作家，在全國各級報刊雜誌上發表50餘萬字，散文隨筆集和現代漢詩集尋待出版。在教學工作中，剛帶的一屆高三語文成績在校級段中處於領先位置，尤其是高分人數較多。參加2014年浙江省高考閱卷工作，從600餘位閱卷者中脫穎而出，榮獲“省優秀閱卷員”稱號，只有10餘位獲得此殊榮。撰寫的論文《繆斯的歌吟》榮獲寧波市一等獎……
我性喜文學與藝術，近年來也致力於哲學思想史與美學史，可以說還是一刻不停地走在汲取知識的路上，我覺得：人生需要不斷地學習，只有學習著才能快樂著，只有愛學習的人才會真正體會到人生的美麗。
你們正處在人生的節骨點上，高中時期是你們一生成長的關鍵，你們只要順利地跨過了這一步，我想接下來的一切都會迎刃而解。你們只有從此刻開始樹立遠大的人生目標，我想這一切將會是非常有意義的，在人生複雜而紛亂中，你們感受到的將會是幸福與充實。
請每位同學養成勤記筆記和書寫日記週記等習慣，或者擁有一本摘抄本等。下次我展示一些大師的手記給你們。
現在我要對各位新同學提出一些設想與建議：
1、請我想建立一個由你們自主管理的班級，班級的規章制度在校規的前提下需要你們根據實際進行另行設計，我會綜合採用你們的意見，最終由民主討論決定，班規一旦形成，我們全體師生努力實行之。臨時班幹部需要自我推薦與演講，希望有志於班級管理的同學早作準備。發言要大膽，聲音要響亮。23號我們在寧波培訓，當教研員提到現在請教師與作家進行互動時，我就第一個自告奮勇舉手提出問題，而且提出的問題也最終被作家和教研員及全體聽講者的認同。
2、希望每位同學至少有一種興趣愛好。盡力在業餘時間深入鑽研。只要是正當的愛好，我一概支援，如：藝術類(繪畫、書法、舞蹈、美聲、民歌、流行音樂、樂器、攝影等)、文學類(小說、詩歌、散文、戲劇寫作等)、影視類(表演、配音、演播等)、科學類(物理、天文、化學、生物等)，體育活動類、歷史思想類等等不一而足。
3、你們這一屆面臨高考改革，初步確定語文200分、數學150分參加高考，外語100分(記會考成績)，其餘部分文理科，把文理科的政史地理化生加哲學七門課程中挑選三門學業考試相對優秀的成績算在高考總分之中，每門以100分記。其餘通訊技術、體育、美術、音樂等作為專業考試，納入自主或特長生招生考試的範疇。因此，相對來說，你們面臨著更大的考驗，希望你們能做好學科的學習規劃工作，儘量培養興趣學科，以語數外為重點向其他學科輻射開去，紮實推進，一步一個腳印，認真對待每門學科，不輕言放棄。
4、班級工作剛剛起步，需要你們注意的幾點我在這裡申明一下，不當之處懇請提出意見：做好個人衛生，養成良好的一日學習生活習慣(最好為自己列一作息時間表，生活形成規律)，萬惡懶為首，勞動最光榮，我們只有多參與勞動和鍛鍊，身體才能健康，生活才能幸福。儘管學習辛苦，但我們要忙裡偷閒，學會調節，課堂認真學習，課間走動休息，注意坐姿，預防近視加深，確實有效地做好眼保健操，不講粗俗語言，不謾罵，不取綽號，尊重生命個體，知己知彼，將心比心，用一顆真心換另一顆真心。不結幫成派，建立師生間生生間良好情誼，要懂得看場合講話，儘量節制自己的語言，多思考，少空言。形成獨立自我個體意識，懂得真正幫助的內涵。尊重老師，正確面對老師的講解，老師是人而並非是神，不迷信，不詆譭，不輕易問問題，所提的問題要有內涵深度，注重課堂效率，不加重老師負擔。有困難及時提出，要敢於提出問題。
5、三年的規劃從此刻開始，我是一個有始有終的人，相信我！三年裡，我想把我們所搞的班級各項活動的體會文章編輯成冊，每次活動評選最好的文章入選，三年估計編一本集子是沒有問題的。這項工作希望每位同學引起重視。我是一個寫作的人，我的目標你們個個面對寫作至少不怕反而喜歡。這是我的期待！！
6、以下幾個問題在這幾天裡解決掉，請寫出你的真實想法：學校規定高中學生不能帶手機，可能是出於上網聊天遊戲等影響學習成績，你怎麼看？學校規定穿校服(規定時間內)，你是不是覺得校服土氣，不想穿？有同學想成立一個班級QQ群，我不太同意這個交流群，你怎麼看？寢室裡熄燈後有同學很喜歡再講話，經負責老師敲門提醒後還是沒有改進，有的甚至還繼續講，其目的是為了增進交流，調節情緒，你是否也這樣想？考試時透過手機或紙條等與其他同學配合作弊，你覺得有必要嗎？(高考會考學業考試監考極其嚴格，幾乎平時作弊的同學在那一刻露出“馬腳”。主動抄其他同學的作業和把自己的作業交於其他同學抄，是真正的求助和幫助嗎？在全體同學制定的班規面前，就有同學違反了班規，那是否一定要有懲罰嗎？
好了，這些問題希望同學們從你的內心出發去想，我希望看到一個真實的你，謝謝！
相信我們今後的共同學習和生活會是快樂的。
班主任：俞老師
老師給同學們的一封信 篇3
親愛的同學們：
你們好！
我想你定是在繁忙的複習、偶爾的小憩之餘讀到了這些文字，那麼請你繼續，下面有一些關於你我，關於青春、關於成長歲月的故事。
已經習慣了早起讀書、背誦，每天去解那些永遠也解不完的題。然後，拖著疲憊的身體躺在床上才感覺這一天過了。有些時候，我深刻地體會到，你不知道自己在堅持什麼，卻總感覺是委屈了自己。我在努力地憶起過去，是不是現在正努力去實現曾經許下的諾言呢？也許你會埋怨生活，埋怨自己，你會為那老上不去的成績而苦惱，會為自己的努力而彷徨，你們一定是在想，努力就一定就有回報嗎？努力了就真的可以實現自己的夢想？就可以踏進自己理想的大學嗎？我很現實地告訴你們，不是所有的努力都有收穫，不是所有的人都可以進入自己理想中的大學。很多事，不是我們努力了就可以得到，不是我們努力了就可以不失去，只是我們都不能放棄，不能拋棄！堅持、拼搏下去，才對得起自己的青春，才能在這樣的歲月裡磨礪自己，最後成長！
是的，不拋棄！不放棄！堅持！努力！拼搏！這才是青春的你！
面對現實，我們該如何堅持下去呢？
要堅持認真去學。
在這一年裡，想必是要經歷很多的。現在，第一輪複習已經進行了。我想告訴你們，一定要認真對待這個過程。高三複習不是對以前所學的知識簡單的複習、強化的過程，而是一個再學習、再理解，提高理解、應用能力的過程。也許，我們會遇到一些概念或知識應用與之前理解有所不同。這個時候你就要有所獲得，去改變從而高效。也就是學習中要踏實，要有實實在在的改變。一定要注意這些小細節，不能隨意，只有用正確的理解方式和知識內容去處理問題，說服自己之後才能確定最終答案。這就是我們平時說的要穩要準，不能因為一時偷懶而忽略了這些細節問題，不然你會因此出錯而氣憤不已。 要堅持認真對待自己解的每一道題
在複習過程中，你們會做很多題。但是千萬不要盲目地做題，要有針對性地做，而且要十分珍惜自己做過的每一道題。做完後，你得有反饋資訊，去總結解題中的知識、方法技巧，還有解錯的原因是什麼，要經常性地去做這個反思的工作，點點滴滴的積累沉澱。一陣子之後，你就會發現自己不一樣了。
要堅持認真正確面對考試我們會經常性地考試，這個時候態度最重要。記住：考的再好再差那都決定不了高考，最正確的應對方式還是反思總結。好不容易考完了，你得珍惜呀，不要以為考完就沒事了，那還不是高考呢！你要想自己為什麼會錯；平時會解的題考試怎麼又不行了；要思考下一次該怎麼去做。勝不驕，敗不餒。端正好態度，積極主動地投入到學習中去，不能因為一次考試而減緩了你前進的步伐。
總而言之，在複習中，要堅持認真去學；要堅持認真對待自己解的每一道題；要堅持認真正確面對考試。科學證明，任何事情都會向自己期望的方向發展，可能不能完全達到你的期望值，但是一定會向你要的結果靠近。記住：你必須要作出改變！作出一切有利於提高自己，有利於高考，有利於成長的改變。這樣，我相信你才可以對得起所有人。
高三，是許多人人生中一段美好的回憶。有多少心酸苦累，有多少歡聲笑語，多年之後你一定會想起某個同學或某件事情而傷心難過或者捧腹大笑。請把這些瑣碎的記憶用心收藏，好好地去經歷。不要總覺得現實寒了你的心，雖然，現在滿身傷痕，但總有一天，你會釋然。你會懷念自己，懷念那段時光裡穿梭而行的自己。所以，不拋棄，不放棄，堅持下去，好好享受這個奮鬥的過程。高考兩天決定不了一生，更何況，你能考好！相信自己。
記住我倆的約定：不拋棄，不放棄！
老師給同學們的一封信 篇4
親愛的同學們！
我覺得已盡力了，付出那麼多，沒有收穫，拾不到溫情，覺得心已經冷。每個星期堅持給你們上課，很多人都不來，讓我看不到希望，自覺力不從心，似乎陷入一個泥潭，難以拔出。
回首這段時間，過得很快，一轉眼一年又過去半年。我們國學班，無償為同學們補課，無償傳授中華古代經典，不收取任何費用，只需同學們認真聽，認真作筆記。有所感悟，補充同學們人生缺失的部分知識。我們以培養人才，弘揚傳統文化為宗旨，已有一年，以前效果很好，也得到學校的好評，老師們有信心，同學們也很有激情，學得很努力。
隨著時間的推移，光陰一寸寸溜走。夏天又到，我們的同學開始懶惰，開始懈怠，對自己不負責，自甘墮落，或是沉迷於網路，或是閒逛于山間。不聲不響走出校門，忘記了老師在教室等著他們歸來，等著傳播中國最燦爛的文化。一切看來，終於懂得，同學們越來越懶散，越來越沉默，是不尊重老師的付出，不尊重老師的尊嚴。一個人，一個社會，假如連基本的尊敬也沒有，那它會發展好嗎？人間有太多不平等，權利不平等，財富不平等，單知識能力額不平等，是同學們最大的損失。老師上課很辛苦，又備課，又查詢資料，徹夜無眠。可是現在，同學們有事不請假，太過隨意，想不來就不來，想不出現就不出現。有事不來就不來，從不跟老師和負責的同學說一聲，這讓我很心寒。
我知道有時候同學們確實有事，各種活動，各種學業，各種花前月下。而且會有很多同學有事，做自己喜歡的.遊戲，看電影，玩微信，在女生樓下大叫。你們不來，不給老師講，哪怕一個資訊，一個電話，或者同學講一下也可以。當空閒時，挑個時間和老師聊聊就可以了，那樣老師會感到安慰，做的事值得，不負眾望。可是就這樣悶不吭聲，靜悄悄離去，靜悄悄逃走，導致其他來的同學和老師很敗興，上課沒有積極性，如海水一般，清淡無奇，很是怕人。
我知道，一部分同學在堅持，認真聽課，積極發言。我覺得這個班如果解散，很是可惜，對有些同學說是一個損失，一個無法尋找的損失。看著他們渴望知識的眼神，渴望老師安慰的臉龐，我的心開始顫動，我覺得我得堅持下去，無論前途多麼迷茫，多麼曲折，多麼難以堅持，我都要挺下去，相信不久的未來，將會看到希望的曙光。
經過一段時間交流，我也思考很多。如果同學們要解散，我將會很傷心，感覺沒有成就感，做一件事而中途崩潰。其實我只不過是主持，充當一個講師。如果這個班解散，那對我沒有一點損失，只是捨不得同學們，我還不用操這份心，為國學的事到處奔波。我們老師基本上都是義務勞動的，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。每次都是我出面請老師來講課，費勁口舌，笑臉露盡。結果卻是這個樣子，稀稀疏疏的人影，對著我沉默不語，我不知道是什麼讓我們的距離如此陌生，我不知道是什麼讓你們對知識如此拋棄。
前途是光明的，道路是曲折的。正如一個人不能兩次同時踏入一條河一般。如果有什麼問題，遇到什麼困難，同學們可以跟我講，我會悉心解答，如果看不到我，可以跟上課老師說，我們的佛學老師是張老師，論語學說是餘老師，莊子是扶老師。只要有理由，很好解決，老師並不是無情的人，國學就是教人明事理，懂道德，知天下事，識古今樂趣，因此，你們有話要大膽說出來，不要憋在心中。
為了國學社能有一個好的未來，好的前途，能夠學以致用，走出校園，教化更多人，啟迪更多人。讓我們一起努力，一起奮鬥，堅持聽課，團結一致，不早退，不缺課，做一個文明的國學愛好者。
作者：郭華
日期：20XX年6月14日
老師給同學們的一封信 篇5
親愛的同學們：
我或許不是你們理想中的老師，但老師在很努力地去做。我沒有演員的容貌，但我每天都保持微笑；我沒有雄辯家的談吐和口才，但我認真備好每一節課；我沒有運動員的體能和身材，但我每天保持精神抖擻，帶領你們勇往之前！同學們，老師想告訴你，我們或許成為不了最好，但我們要盡力成為更好。
孩子們，老師給你們講個故事：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生裡，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裡學到的呢？”這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在小學。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什麼是在小學呢？您認為您在小學裡學到了什麼呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在小學裡，我學會了很多很多。比如，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然；團結同學，尊敬老師。我認為，我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是小學老師教給他們的良好習慣。所以說，好的習慣養成在於小時候。你們現在是小學生，但亡羊補牢，為時不晚，把壞的習慣就此改掉，養成好的習慣。我們很難成為最好，但我們必須要努力成為更好。
當老師批評你們的時候，當老師跟你們談話的時候，不要牴觸，老師批評你，找你談話，正表現了老師對你的關心愛護，對你的喜歡，喜歡你的豁達，喜歡你的通情達理，喜歡你的知錯就改。老師發現你的錯誤及時告訴你，唯一的目的就是希望你更好。
當老師對你嚴厲的時候，不要認為老師對你苛刻的要求是吹毛求疵，雞蛋裡挑骨頭。因為你是一名好學生，你有巨大的潛能，老師對你的嚴厲只是希望你不要停滯不前，就讓老師的嚴厲化成動力，助你一臂之力，更上一層樓。
父母心老師心，心同一理，痛你不爭喜你進步；
父母教老師教，教同一的，教你做人教你成才。
老師不求你們最好，只希望你們成為更好。
愛你們的老師
老師給同學們的一封信 篇6
老三班的同學們：
故友重逢，自從我聽說這件事，高興得我每天都難以入睡。想起你們小時候那種稚氣天真無邪的音容笑貌，又看到你們都長大成才，擔負著國家重要的工作，為我們黨和國家有這樣的接班人感到非常高興。
你們是我的學生，也是我的好朋友、好同志。我確實感到“有過多少往事彷彿就在昨天，有過多少朋友彷彿就在身邊”。使我回憶起了一幕幕在七一學校生活的日子。這是我這輩子一時一刻都沒忘記的。那就是咱部隊子弟特有的素質：一是集體主義精神。那時你們人人都非常關心班集體，熱愛班集體。常常好多同學課餘時間圍著老師提建議，如何搞好班集體。二是大公無私，同學之間團結友愛。大家從來沒有為個人利益互相爭吵過，本市同學星期天回家帶來吃的，都要分給同學們共享。三是對黨感情特別深。四年級時，咱班就是紅領巾班，連續被評為先進班集體。四是正義感強……你們的這些素質，是其他任何群體不具備的。
所以，我35年來一直想念你們，也時時鼓勵著我要做好工作。這些年黨給了我很多榮譽，多次被評為市、校先進教師.1988年被評為高階教師。我現在已光榮退休，生活很幸福。我沒有什麼禮物送大家，一首小詩表個心情吧：
昔日“七一”育花朵，今朝國家良才多。
同心同德齊奮進，代代相傳建強國。
你們的老師孫玉珍
老師給同學們的一封信 篇7
孩子們：
你們好!今天，想起前段時間的事，我心中還隱隱的作痛。不是為自己，而是為你們。
那天午飯後，我終於鼓起勇氣，撥通了你們家長的電話。講明瞭情況，並一再囑託家長：孩子回家之後要好好疏導，切不可採取簡單、粗暴的方式，否則，可能起到適得其反的效果。
打電話之後，我還不放心，又專門給你們的家長髮了簡訊，簡訊是這樣寫的：“處理孩子早戀的是千萬不要簡單粗暴，要耐心引導，講明道理。”
孩子們，你們知道我有多心痛嗎?也許這件事受傷最深的不是你們，而是你們的班主任!我深怕這樣的事帶給你們永久的心靈的傷害，怕你們帶著揮不去的陰影，抹不去的傷痕行進在人生路上，怕給你們的一生留下擦不去的汙點……
俗話說：“衝動是魔鬼。”做什麼事要三思而後行，要考慮後果，任性妄為，隨性而行，結果受傷害的不僅僅是自己，還有他人，還有父母。
孩子啊，也許你會恨我、怨我、罵我，但我不能不告訴你們的父母。如果有那麼一天，你們的父母把其中的責任推給班主任的話，我承擔不起啊!現在，我就一直感覺對不起你們的父母。你們的父母把你們交給我，我有義務和責任帶好你們，教育好你們。你們出現這樣的事我感到很懊悔、很痛心，也很自責，感到愧對你們的父母!
醒醒吧，孩子們!進入青春期的你們，有朦朧的愛，有對異性的好奇與好感，這都正常。“愛情”也是聖潔而美好的，但不是你們這個年齡階段應追求的東西，更不應該陷入其中而不能自拔，那樣不但毀了自己，也毀了別人。
醒醒吧，孩子們!趁現在青春的大好時光，好好的把精力和時間用在學習上，為將來的發展奠定下良好的基礎。等你們長大一些，再長大一些，等你們足夠成熟，足夠理智，足夠能承擔起“愛情”的重量來的時候，那美好的“愛情”自然會來敲你的心扉……青色的果子還未成熟品嚐不得，如果耐不住寂寞，耐不住誘惑，其結果只能是獨自品嚐傷痛，到時候再後悔就已經來不及了!
語重心長，盼之切切!希望你們現在幸福，將來更幸福!
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20xx年xx月xx日