2017教師寫給學生的評語大全
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彬:
象“中流砥柱”那樣，她同時不是為人間獻上了一處美景嗎？更帶來精神的力量，轉:我寫給學生的評語。
彧：
你有一種藍的色調，憂鬱而不哀傷；那是一種藝術的氣質。
晶：
是一支喜慶的樂曲，是一片爛漫的山茶花，是一道山泉，是泉水中的芳草和游魚。
孔：
汲越地靈氣，養汝之才情，他日必將盡放光華。
靈：
那爽朗的笑聲裡，蘊含著熱情、真誠、樂觀、自信，是原生態的生命之歌。
威：
象閒雲那樣來去，不著一絲痕跡，又象春雨那樣，捎帶一絲暖意。
瑾：
那是一段永安溪流，浸潤了葉的清澈的綠汁，婉轉婀娜；揹負著大山，有山的堅毅，眺望見村落，沒有世俗的氣味。
建：
你喜愛歷史，愛歷史的厚重；你娓娓評述拿破崙，敘說文藝復興，你也在變得厚重。
珍：沉靜著，把每一件事情做好，一絲不苟，花開了，月圓了，你才鬆開了手。
傑：品行方正乃可造之器。
梁：暗暗地攢著拳頭，對自己喊道：趕到隊伍的最前頭。你不懈地追求，從無滿足！
思：又不全象含羞草，是陽春那半樹殷紅的桃花，是秋池的碧水，最是一汪深潭。
楠：r>在每一次自我實現之後，更滿懷熱忱爭取下一次的成功，你享受著喜悅，在自信中更加成熟，老師筆記《轉:我寫給學生的.評語》。
蔣：
你始終是溫軟細語，所對方雪一樣化了，在任何地方，把多一些空間留給他人，自己最後選擇。
佳：
彷彿是一塊楚璞，而他是屬於自己！又彷彿是炭爐，不事張揚，溫暖得有穿透力。
潔：
優秀的品格，健康的性格，這是你，具有廣博的知識的你，又必然是出類拔萃的青年！
敏：
在一個清朗的院落裡，與三二姐妹讀書論藝，即便迎送熟悉的訪客，你也猶抱琵琶半遮面的，留下盈盈笑語。
燕：
如你的名字，是微雨裡的春燕，靈巧地從天空一撇，天空因你而有了生機，你在哪裡，給那裡帶去喜慶般氣息。
茜：
很有主見，又知書達理；不是不說，是行動已經說明；也不怕誰不信，有歲月可以作證。
徽：
善唱“楊柳岸曉風殘月”，能吟“念橋邊紅藥年年知為誰生”，內心奔湧著“大江東去浪淘盡”，正是春潮帶雨啊！
涵：
是一粒明珠啊，浮塵難掩其光華；她靈秀，聰慧，必然有美好的前程。
趙：
象溫潤的玉珠，象春雨洗過的玲瓏的瑪瑙，冰清而玉潔！
霜：
那種樸實的白華，與芙蓉同一顏色；不是冷峻，是熱情，卻也有十分的力量。
琴：
在中國，具有辯才的人少之又少；在我班，你已經脫穎而出了。
洪：
有一天，能夠看到你拉起小提琴，我同時會看到，你又增加了幾分典雅的氣質。
貝：
份內之事一絲不苟，份外之事滿懷熱情，沉著以對，氣質上又幾多開朗、樂觀的意味。