函授畢業論文格式
畢業論文書面格式由以下幾部分組成，順序如下：標記、論文題目、作者、學號、專業、工作單位、指導教師、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分組成，其中必須把標記、論文題目、作者、學號、專業、工作單位、指導教師、摘要、關鍵詞單獨列印一頁作為封面。
紙張大小：A4、上下頁邊距為2.54釐米，左右頁邊距3.17釐米，左側裝訂，具體如下：
標記：畢業論文(四號宋)
題名(三號宋)
姓名： 學號： 專業：(小四號宋)
(工作單位，集美大學小學教育專業2006級專升本函授)
指導教師(小四號宋)
摘要：(100字以內，小四號宋)
關鍵詞：(數量一般為3-6個，小四號宋)
正文：(另起一頁，小標題加黑，小四號宋)
參考文獻(五號宋)
①(五號宋)
②
詳見參考範例。
構建小學數學“小組合作學習”課堂教學模式
姓名： 學號： 專業：小學教育
(廈門市實驗小學，集美大學小學教育專業2007級專升本函授)
指導教師：
摘要：本文在說明加強和指導學生的合作學習的重要性的基礎上，綜述小組合作學習的內涵及理論，介紹小學數學“小組合作學習”課堂教學模式的原則、操作程式和具體實施，總結數學小組合作學習的教學體會。
關鍵詞：數學教學;小組合作學習;課堂教學模式
構建小學數學“小組合作學習”課堂教學模式
一、模式的提出
21世紀將是一個嶄新的世紀，知識經濟將取代工業經濟。面對著即將到來的知識經濟時代，我們應該尋找一種什麼樣的教育，以適應這個充滿機遇和挑戰的時代對人才提出的更高要求?聯合國教科文組織釋出的21世紀教育報告《學習：內在的財富》中明確指出，學會認知、學會做事、學會生存、學會相處是21世紀教育的四大支柱，這就說明我們必須培養學生具有與他人交流合作的能力和較強的綜合素質。
從社會發展的角度來看，我們人類的大部分活動都是合作性的，隨著社會的進一步發展，許多社會學家認為“合作的交往較之競爭的'交往在末來世界裡更為重要，將成為末來世界的主流。” 合作意識是現代人必須具備的基本素質。美國科學史家朱克曼在對諾貝爾獎獲得者的研究方式進行調查時發現：在諾貝爾獎設立的頭25年，合作研究獲獎人數佔41%，在第二個25年，這一比例上升到65%，而第三個25年，這一比例更高達75%。我們甚至可以說在科技高度發達的今天，合作是一個人生存的需要。
可見，21世紀的教育必須讓他們學會與人相處，因此加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。兩年來，我校以合作學習理論為指導，在小學數學課堂教學中摸索出一套班級授課背景下的“小組合作學習”課堂教學模式，進行了構建小學數學“小組合作學習”課堂教學模式的有益嘗試。
二、小組合作學習的內涵
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參 考 文 獻
[1]吳毅松.有效性:教學情境的價值迴歸[J].小學教學設計,2007(1)
[2]朱火壽,陳輝英.抓準教學起點,提高教學的有效性[J].小學教學設計,2006(7、8)
[3] 朱慕菊.走進新課程L與課程實施者對話[M].北京：北京師範大學出版社,2002年