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中班小兔子開鋪子教案

中班小兔子開鋪子教案

中班小兔子開鋪子教案

活動目標:

1、在玩玩、講講、看看中學習整首兒歌,能有節奏地進行誦讀。

2、感知數量詞,能比較恰當地使用量詞。

3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。

活動準備:

經驗準備:瞭解一些日常生活用品的名稱。

物質準備:小兔子、猴子的圖片及小鋪子貨架,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關圖片,字卡、快板。

活動過程:

1、播放音樂創設“新鋪開張”情景,引起幼兒參與活動的興趣。

請一名教師扮小兔子:我是小兔子,我開了一家新鋪子,歡迎大家光臨。

師:小兔子開鋪子,鋪子裡有什麼?各有多少?(幫助幼兒熟悉兒歌第一段內容。)

2、透過演示小鋪子貨架、玩記憶遊戲,幫助幼兒熟悉兒歌第二段內容

師:小朋友仔細看,什麼不見了,小猴子買走了什麼?

教師依次遮住貨架中的物品,請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品,及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。

3、欣賞、學習兒歌

(1)教師示範朗誦兒歌

提問:

①是誰在森林裡開了一家鋪子?

②鋪子裡有些什麼東西?它們有多少?

③誰來買東西了?買了些什麼?

(2)再次結合圖片背景及字卡學習兒歌,初步感受兒歌押韻的特點

小結:這真是一首很特別的兒歌,每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來琅琅上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再幹脆輕快些、有節奏些,那麼聽起來就更舒服了。

(3)教師使用快板有節奏的.朗誦,引導幼兒感受兒歌的韻律美。

(4)幼兒嘗試使用響板有節奏的朗誦,教師鼓勵能有節奏朗誦詩歌的幼兒。

4、嘗試仿編兒歌,學習更多的量詞

請幼兒自選物品圖片擺到鋪子裡,依據新圖片運用合適的量詞進行仿編。

5、活動延伸:將圖片等材料投入活動區,引導幼兒繼續仿編,學習。