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幼兒園大班家長會

幼兒園大班家長會

幼兒園大班家長會

各位家長:你們好!

首先,我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支援,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支援,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,謝謝你們的熱情支援。同時,更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作

為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面:介紹本學期課程設定、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、總結上學期的各項工作的完成情況

(上學期我們大班組的活動回顧:親子活動和幼兒活動圖片)

二、介紹大班幼兒的年齡特點及本學期的各項工作

(大班幼兒年齡特點)

1、自我評價能力逐步發展.

例如;犬班兒童在評價自己時會說:"我會唱歌跳舞,但畫畫不行。"

2、情感的穩定性和有意性增長

例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。

3、自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,能用筷子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動,在家裡會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園裡能做一些力所能及的種植、餵養、值日生勞動等:在勞動中表現出一定的責任感。

4、合作意識逐漸增強

在相互交往中,他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲。比如,在小舞臺表演遊戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具,能以語言、動作等進行表現,並有一定的合作水平。

5、規則意識逐步形成

例如,遊戲結束了要把玩具整理好放回原處,上課發言要舉手等等。大班後期的兒童特別喜歡有規則的遊戲,像體育遊戲、棋類遊戲等。對在活動中違背規則的'行為,兒童常常會"群起而攻之"。但這一時期的兒童對於規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的,因此,兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心

6、活動更加有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比,大班幼兒已有可能在行動之前 對自己要做的事情有一個大致的想法,他們的行為少了些盲目性,多了些目的性和計劃性。但是,這種目的性、計劃性不是自然發生的,它有賴於教師的引導。

對教師及家長的啟示: 教師應讓孩子參與學習計劃的制定,並引導他們按照計劃進行學習。這樣,一方面可以使幼兒的主動行為始終圍繞著學習計劃、學習主題進行,另一方面也可以進一步發展他們制定計劃、按計劃行動的習慣和能力。

7、自我控制能力提高

由於大班幼兒已有一定的自我的約束能力,所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來,服從一定的紀律。

8、好學、好問,喜歡有挑戰性的學習內容

學習內容要有適當的難度,要有一定的挑戰性,這不僅順應了幼兒積極思考的特點,而且有利於進一步培養他們勤于思維的習慣。

(本學期我們的活動安排):

1、在教育教學方面,我們老師積極配合,按時完成學期初制定的教育教學計劃,具體活動請大家關注一日活動內容欄目。在主題教育活動中,我們根據幼兒的興趣特點,結合教育大綱,依據教材內容,開展各個主題教學。在這些主題活動中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子的各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫。

2、對幼兒進行良好學習習慣的培養。運用多種鼓勵形式,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢,特別是幼兒的握筆姿勢,注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習,提前做好幼小銜接工作。

3、對幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,透過"以點帶面"的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生,特別需要老師費心。

4、衛生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則,積極做好各類消毒工作,做好流感預防工作,為幼兒營造一個健康的生活環境。

5、幼兒活動方面,結合"三八"節"六一節"開展慶祝活動。結合我園童謠特色開展各類童謠誦讀比賽。結合主題《走進小學》帶孩子參觀小學等。